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Inicio del ciclo lectivo en Misiones: la evidencia económica sobre el valor de estudiar

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      BLOG PERSONAL   •   ANÁLISIS ESTADÍSTICO   •   2 DE MARZO DE 2026 Por qué vale la pena estudiar: la evidencia económica desde Misiones Retornos salariales, empleo formal y movilidad social: lo que los microdatos de la EPH revelan en el inicio del ciclo lectivo 2026   PosDr. Darío Ezequiel Díaz Posdoctor y Doctor en Economía (UNC)-Magíster en Ciencia de Datos (UBA y Austral)-Magíster en Políticas Públicas y Desarrollo (FLACSO)– Director de Metodología y Relevamiento Estadístico (IPEC)   Hoy, 2 de marzo de 2026, más de 471.000 estudiantes misioneros cruzaron las puertas de alguna de las 3.031 instituciones educativas distribuidas a lo largo y ancho de la provincia. Para muchas familias, este ritual anual suscita una pregunta que trasciende lo cotidiano: ¿vale realmente la pena invertir años de vida en el estudio? La respuesta, cuando se la formula con rigor empírico, resulta inequívoca...

Opinión. LAS FALLAS DE MERCADO: FUNDAMENTOS TEORICOS, EVIDENCIA EMPIRICA Y CRITICA A LA NEGACION DOGMATICA

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  LA FALACIA DE LA FUSIÓN ÉTICA-EFICIENCIA Crítica al Marco Rothbardiano-Hoppeano, al Concepto de Eficiencia Dinámica de Huerta de Soto y a la Identificación de Justicia con Mercado  PosDr. Darío Ezequiel Díaz El presente ensayo desarrolla una contraargumentación sistemática a la tesis que identifica justicia con eficiencia, sostiene que “lo justo no puede ser ineficiente ni lo eficiente injusto”, y pretende demostrar la optimalidad del capitalismo de libre empresa mediante la prueba de Hoppe basada en derechos de propiedad, el principio de apropiación originaria de Locke y el principio de no agresión. El análisis demuestra que dicha construcción teórica incurre en múltiples falacias: la falacia naturalista (derivar el “deber ser” del “ser”), la circularidad argumentativa (presuponer lo que se pretende demostrar), la ignorancia del proviso lockeano y de la legitimidad histórica de las dotaciones, el non sequitur de caracterizar la regulación como “violencia” mientras se na...